พันธกิจ
๑. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีศักยภาพเพื่อสู่ระบบประกันคุณภาพทางการศึกษาและ มาตรฐานวิชาชีพ
๒. พัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา โดยใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัย
๓. ระดมทรัพยากรจากผู้ปกครองชุมชน ท้องถิ่นมาใช้ในการจัดและพัฒนาการศึกษา
๔. บริหารจัดการโดยครู นักเรียน ผู้ปกครองชุมชนและองค์กรอื่นมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
๕. พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม พร้อมสืบสานภูมิปัญญาของท้องถิ่น
เป้าหมาย
๑. ด้านผู้เรียน
๑.๑ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทางการศึกษาโดยรวมไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๗๕
๑.๒ นักเรียนมีทักษะพื้นฐานในการใช้ภาษาไทย สามารถอ่านและการเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องตามระดับชั้นเรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐
๑.๓ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณและแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐
๑.๔ นักเรียนทุกคนเป็นผู้มีระเบียบวินัย จรรยามารยาทีที่ดีและมีคุณธรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๑.๕ นักเรียนทุกคนมีทักษะพื้นฐานและคุณลักษณะที่ดีในการทำงาน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๑.๖ นักเรียนทุกคนเป็นผู้ที่รักการออกกำลังกายและมีสุขภาพแข็งแรง ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๒. ด้านการเรียนการสอน
๒.๑ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐
๒.๒ มุ่งเน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องและเหมาะสม ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐
๒.๓ เน้นความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐
๒.๔ จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๑๐๐
๒.๕ มุ่งเน้นการใช้ห้องปฏิบัติการและสื่อทัศนูปกรณ์ต่างๆ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐
๒.๖ จัดห้องสมุดเป็นแหล่งวิทยาการอย่างเพียงพอต่อความต้องการ ไม่น้อยกว่าร้อยละ๘๐
๒.๗ มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพที่แท้จริงของนักเรียนและหลากหลาย ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๒.๘ ปรับกระบวนการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่น ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๓. ด้านโรงเรียน
๓.๑ จัดบรรยากาศในห้องเรียนและสภาพแวดล้อมทั่วไปให้เอื้อต่อการกิจกรรมการเรียนการสอนไม่น้อยกว่าร้อยละ ๑๐๐
๓.๒ มีสาธารณูปโภคที่เพียงพอต่อการบริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๓.๓ มีถนนในบริเวณโรงเรียนที่สามารถสัญจรไปมาสะดวกทุกฤดูกาล ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๓.๔ จัดภูมิทัศน์ภายในบริเวณและหน้าอาคารให้ร่มรื่น สวยงาม น่าอยู่ ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๑๐๐
๓.๕ มีป้ายนิเทศและแผนผังต่างๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษาหน้าอาคารอย่างพอเพียงไม่น้อยกว่าร้อยละ๙๕
๔. ด้านระบบการบริหาร
๔.๑. ผู้บริหารโรงเรียน / ครูและผู้ที่เกี่ยงข้องมีความรู้ความเข้าใจเรื่องเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน และใช้เป็นหลักในการพัฒนาโรงเรียน ไม่น้อยกว่านร้อยละ ๙๕
๔.๒ โรงเรียนใช้แผนยุทธศาสตร์เป็นคู่มือในการปฏิบัติงานอย่างจริงจัง ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐
๔.๓ โรงเรียนมีทรัพยากรการบริหารที่จำเป็นและเอื้อต่อการปฏิบัติงานอย่างครบถ้วน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๔.๔ โรงเรียนได้มาตรฐานตามเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐
๕. ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชุม / องค์กร
๕.๑ บุคลากรในองค์กรและชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผนบริหาร และพัฒนาโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๕.๒ ประชาชนในท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการพัฒนาในโรงเรียนและการจัดกิจกรรมสนับสนุนในทุกๆด้านไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๕.๓ โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์ให้ชุมชนได้รับทราบในกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนอยู่เสมอ ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕
๕.๔ ชุมชนมีความศรัทธาและหวงแหนสถานศึกษาของตนเอง ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๕